親愛的老師.....沒錯,你遇到了一位好學生,請不要懷疑
我:因為在寫義大利作文,文思泉湧就睡不著覺。
上週的作業是寫一篇關於旅遊的作文.
由於兩週前,我到Livorno遊船,於是我就想把看到的感動用義大利文記下來.
在寄出去給老師前,我重寫了4次,並再打成電子檔,也請阿德幫我校正.
阿德來問我,這文章是你自己寫的嗎?
我：是啊! 為什麼這麼問?
因為有些字他根本沒用過,
我:為了不重複用字,我故意找不同的字
他說,其實是文章寫的很好,很難相信是你寫的.(我心想,我只是口說不好,但我不是文盲)
我很得意在他的一些校正後,就把文章寄出去給老師.
今天老師問我,文章是不是我自己寫的? 我說是,只是我有一直修正.
她說,要你寫作文的用意是要練習說話.
我:我知道,寫作是表達自己的想法,但用語和說話是不太一樣的.
她說:你說話要一直查字典嗎?
我回答:來不及.
老師就說那就對了,你的文章太工整,不像你自己寫的.
下課後,我一直很沮喪,為什麼我努力做作業,看了我文章的人都懷欵是不是我自己寫的?
我跟阿德說了此事並拿出我的作業本給他看.
他十分驚訝的說:你手寫這麼多次?
你老師應該沒有預期會有人這麼認真的在寫作業,並建議我把我手寫的草稿傳給老師看.
後來,我也傳了我遊船的照片,並跟她說: 我的文章只是要表達我遊船所看到的.
老師回答我,她明天會看我的文章.
那麼...她是沒預期我會文件編輯?內容都沒看就以為文章不是我自己寫的？太令人傷心了....
其實全班有16人,只有4個人交作業,因為她要收電子檔,可能有人不會用word編輯吧?
或是不交作業的人才是常態.
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